教学大纲

《中国近现代史纲要》教学大纲
 
    
1、课程性质
《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生的一门公共政治理论基础课是国家对高校学生进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义教育教学的一门必修课,而不是历史学本科生的专业课。它是一门集历史性与思想性为一体的学科。
2、教学目的
本课程的教学目的是:通过本课程的学习,使学生了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难,了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务;懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度,争得民族独立、人民解放,才能为集中力量进行现代化建设开辟道路,认识革命的必要性、正义性、进步性;自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统,发扬中华民族的民族精神,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。
    使学生了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训;注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案,懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因;认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义,进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。
    联系新中国成立以后的国内外环境,让学生了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性;联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就,懂得中国选择社会主义的正确性;进一步树立“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”的明确观念,坚定走中国特色社会主义道路的信心。
3、学习要求
本课程要求学生掌握《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)的基本概念、基本观点和历史进程,形成正确的历史观、国情观和人生观。
紧密结合中国近现代的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
4、先修课程:
5、教学安排:本课程总学时36学时,2学分。
6、选用教材:中国近现代史纲要编写组:《中国近现代史纲要》,高等教育出版社2007年。
7、教学手段和方法:课堂讲授、讨论,多媒体演示(PPT演示、音像资料等)。
8、考核方法:考查。
9教学进程安排表:

 

周次
学时数
教 学 主 要 内 容
教学环节
备注
1
2
上编综述 风云变幻的八十年(1840-1919)
讲授
 
2
2
第一章      反对外国侵略德斗争
第一节  资本—帝国主义对中国的侵略
第二节  抵御外国武装侵略争取民族独
立的斗争
讲授
视频
 
3
2
第三节  反侵略战争的失败与民族的觉醒
第二章  对国家出路的早期探索
第一节   农民群众斗争风暴的起落
讲授
第一次作业
4
2
第二节   洋务运动的兴衰
第三节   维新运动的兴起和夭折
讲授
 
5
2
第三章  辛亥革命与君主专制制度的终结
第一节   举起近代民族民主革命的旗帜
第二节   辛亥革命与建立民国
第三节   辛亥革命的失败
讲授
 
6
2
中编综述 从五四运动到新中国成立(1919-1949)
讲授
 
7
2
第四章  开天辟地的大事变
第一节   新文化运动和五四运动
第二节   马克思主义传播与中国共产党诞生
第三节   中国革命的新局面
讲授
讨论
 
8
2
第五章  中国革命的新道路
第一节   对革命新道路的艰苦探索
讲授
讨论
第二次作业
9
2
第二节   中国革命在探索中曲折前进
讲授
 
10
2
第六章  中华民族的抗日战争
第一节   日本发动灭亡中国的侵略战争
第二节   从局部抗战到全国性抗战
讲授
讨论
 
11
2
第三节   国民党与抗日的正面战场
第四节   中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
讲授
 
12
2
第五节   抗日战争的胜利及其意义
第七章  为新中国而奋斗
第一节   从争取和平民主到进行自卫战争
讲授
 
13
2
第二节   国民党政府“处在全民的包围中”
第三节   中国共产党与民主党派的合作
讲授
 
14
2
下编综述 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949-2006)
第八章   社会主义基本制度在中国的确立
第一节   从新民主主义向社会主义过渡的开始
讲授
第三次作业
15
2
第二节   社会主义制度:历史和人民的选择
第三节   走有中国特点的社会主义改造的道路
讲授
 
16
2
第九章   社会主义建设在探索中曲折前进
第一节   良好的开局
第二节   探索中的严重曲折
第三节   建设的成就,探索的成果
讲授
讨论
 
17
2
第十章  改革开放与社会主义现代化建设新时期
第一节   历史性的伟大转折和改革开放的起步
第二节   改革开放和现代化建设新局面的展开
讲授
第四次作业
18
2
第二节           改革开放和现代化建设的新阶段
第三节           全面建设小康社会
第五节   改革开放和现代化建设的成就
讲授
录像
 
 
上编综述 风云变幻的八十年(1840-1919)
 
学习目的
通过综述部分的教学,要使学生们近代以前的中国是一个历史悠久的文明古国,只是进入近代才落后了。外国资本-帝国主义的入侵,使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争也因而成为中国近代史的开端。由于近代中国社会性质的变化,导致社会基本矛盾和阶级关系的深刻变动,推翻资本-帝国主义的统治是中华民族走向繁荣富强的必要前提。
综述部分共分3大点,第一点是对比鸦片战争前的中国与世界,重点指出到鸦片战争前夜中国与世界资本主义才拉开距离。第二点指出由于西方列强的入侵,中国才逐渐沦为半殖民地半封建社会。第三点指出近代中国的两大社会矛盾、历史任务及其关系。
本部分教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
一、鸦片战争前的中国与世界
1.中国灿烂的古代文明
2.中国封建社会由昌盛到衰落
3.世界资本主义的发展与殖民扩张
二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
1.鸦片战争:中国近代史的起点
2.中国逐步成为半殖民地半封建社会
3.社会阶级关系的变动
三、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务
1.两对基本矛盾
2.两大历史任务及其关系
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.近代中国半殖民地半封建社会的形成;
2.半殖民地半封建社会的内涵及特征;
3.近代中国社会的基本矛盾。
二、教学难点
中国近代社会的两大历史任务及其关系
课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?
    2.怎样认识近代中国的基本矛盾、社会性质及其基本特征?
3.如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系?
 
第一章 反对外国侵略的斗争
学习目的
教学目的是,帮助大学生了解外国列强是如何对中国进行侵略的;近代中国人又是如何反抗外来入侵及失败的经验教训,从而使学生认识到近代国人为改变被动挨打的落后局面,曾进行多次斗争,以增强民族自豪感。
本章计划学时为:3学时。
 
课程内容
第一节 资本—帝国主义的侵略
发动侵略战争,屠杀中国人民;迫签不平等条约,破坏中国的领土主权;勒索赔款,抢掠财富。
二、政治控制
控制中国的内政、外交;镇压中国人民的斗争;扶植、收买代理人。
三、经济掠夺
控制中国的通商口岸;剥夺中国的关税自主权;实行商品倾销和资本输出;实行商品倾销和资本输出。
四、文化奴役
披着宗教外衣,进行侵略活动;为侵略中国制造舆论。
第二节 抵御外来侵略、争取民族独立的斗争
一、反抗外来侵略的斗争历程
人民群众的反侵略斗争;爱国官兵的反侵略斗争。
二、粉碎瓜分中国的图谋
边疆危机和瓜分危机;义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产。
第三节 反侵咯斗争的失败与民族意识的觉醒
一、社会制度的腐败和经济技术的落后
社会制度的腐败;经济技术的落后。
二、从睁眼看世界到"救亡图存"、"振兴中华"
师夷长技以制夷和早期维新思想;救亡图存和振兴中华。
 
重点、难点提示和教学手段
一、重点
1.资本-帝国主义是如何入侵中国的?
2.反侵略战争失败的原因。
二、教学难点
反侵略战争失败的原因。
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
1.帝国主义的入侵究竟给中国带来了什么?
2.近代中国进行的反侵略战争具有什么意义?
3.中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么?
 
第二章 对国家出路的早期探
 
学习目的
通过本章的学习,使学生掌握随着外国入侵,中国的民族危机和社会危机日益加深,社会各阶级都面临着“怎么办”的问题。从农民群众,到地主阶级洋务派,到资产阶级维新派,到资产阶级革命派,他们从各自的阶级立场出发,对国家的出路进行探索,先后提出了自己的主张和方案。使学生认识到要想争取国家的独立、民主、富强,必须用革命的手段,推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度
本章计划学时为:3学时。
 
课程内容
第一节 农民群众斗争风暴的起落
一、太平天国农民战争
1851年1月,洪秀全率拜上帝教教众在广西省桂平县金田村发动起义,建号太平天国。1853年3月,占领南京,定为首都,改名天京,正式宣告太平天国农民政权的建立。太平天国定都天京后,先后进行了北伐、西征和天京城外的破围战。到1856年上半年,除北伐失利外,太平军在湖北、江西、安徽和天京附近等战场都取得了重大胜利,控制了大片地区,达到了军事上的全盛时期。在天京事变中,杨秀清、韦昌辉先后被杀,石达开出走败亡。1864年6月,洪秀全病故。7月,天京被湘军攻破。太平天国起义失败。
二、农民斗争的意义和局限
太平天国起义沉重打击了封建统治阶级,强烈撼动了清政府的统治根基。这次起义历时14载,转战18省,并建立了与清王朝对峙的政权。在太平天国的影响下,各地各族人民反清斗争风起云涌。太平天国是中国封建社会农民战争的最高峰。它把千百年来农民对拥有土地的渴望在《天朝田亩制度》中比较完整地表达了出来。太平天国还冲击了孔子和儒家经典的正统权威。太平天国起义还有力地打击了外国侵略势力。太平天国起义鼓舞和推动了当时的亚洲民族解放运动。      农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表。他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性,因而无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案;无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长;也无法长期保持领导集团的团结。这一切都大大削弱了太平天国的向心力和战斗力。
 
第二节 地主阶级统治集团“自救”活动的兴衰
一、洋务新政的兴办
洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第二次鸦片战争结束后兴起的。为了挽救清政府的统治危机,封建统治阶级中的部分成员如奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠等,主张学习西方的武器装备和科学技术,兴办洋务。洋务派兴办洋务事业的目的,首先是为了购买和制造洋枪洋炮以镇压农民起义,同时也有加强海防、边防,并乘机发展本集团的政治、经济、军事实力的意思。
二、洋务新政的失败
洋务运动在客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用。但是,洋务运动的主流并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。洋务运动时期,为了培养通晓洋务的人才,开办了一批新式学堂,传统的“重本抑末”、“重义轻利”、商为“四民”之末等观念都受到冲击。
洋务运动失败的原因主要是:
首先,洋务运动具有封建性。其次,洋务运动对西方列强具有依赖性。 再次,洋务运动具有腐朽性。
第三节 维新运动的进行与夭折
一、戊戌维新运动的兴起
甲午战争的惨败,造成了新的民族危机,人们逐步形成了一个共识:要救国只有维新,要维新,只有学外国。在这样的历史条件下,资产阶级的改良思想迅速地高涨起来,逐步形成为变法维新的思潮,并在1898年发展成一场变法维新的政治运动。“百日维新”如同昙花一现,只经历了103天就夭折了。
二、思想启蒙及其意义
第一,戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。第二,戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。维新派不仅在思想启蒙和文化教育方面开创了新的局面,而且在改革社会风习方面也提出了许多新的主张,做了大量工作第三,戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。
维新派本身的弱点突出地表现在以下三个方面:
  首先,不敢否定封建主义。其次,对帝国主义抱有幻想。再次,害怕人民群众。
三、戊戌维新运动夭折的教训。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.太平天国运动的意义和局限;
2.洋务运动发生的原因及历史进步意;
3.戊戌变法运动失败的原因。
二、教学难点
太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动的失败说明了什么问题?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
1.如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训?
2.如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训?
3.如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训?
 
第三章 辛亥革命与封建帝制的终结
 
学习目的
通过本章的教学,使学生了解民族危机加深、社会矛盾的激化、清末“新政”及破产是辛亥革命发生的主要原因。革命派和改良派关于革命与改良的大论战,论证革命发生的合理性和必要性。辛亥革命的爆发和中华民国的建立使两千多年的封建帝制宣告结束,促进社会经济、思想、社会风俗等各方面的重大变革。辛亥革命的失败表明,资产阶级共和国的方案没有能够救中国,先进的中国人需要进行新的探索,为中国谋求新的出路
本章教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
一、辛亥革命爆发的历史条件
    戊戌维新运动失败后,以孙中山为代表的革命派在中国掀起了一场资产阶级革命运动。这场革命的发生,是当时民族危机加深、社会矛盾激化的结果。民族危机加深,社会矛盾激化,清末“新政”及其破产,资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量。
二、资产阶级革命派的活动
    中国革命的许多先驱者早年也曾尝试采取和平的手段来推进中国的变革与进步,从根本上说,近代中国的革命是被外国侵略者和本国封建统治者逼迫出来的。革命派的宣传与组织工作,历史进入20世纪,随着一批新兴知识分子的产生,各种宣传革命的书籍报刊纷纷涌现,民主革命思想得到广泛传播,革命团体的成立为革命思想的传播及革命运动的发展提供了不可缺少的组织力量。
三、三民主义学说和资产阶级共和国方案
同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”1905年11月,在同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义,即民族主义、民权主义、民生主义,后被称为三民主义。孙中山的三民主义学说,初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案,是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出,对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。
四、关于革命与改良的辩论
    要不要以革命手段推翻清王朝;要不要社会革命;要不要推翻帝制,实行共和;
第二节 辛亥革命与建立民国
一、封建帝制的覆灭
    由于革命形势已经成熟,湖北新军中的共进会和文学社两个革命团体决定联合行动,在武昌举行武装起义。1911年10月10日晚,驻武昌的新军工程第八营的革命党人打响了起义的第一枪。起义军一夜之间就占领武昌,取得首义的胜利。1912年2月12日,清帝被迫退位。在中国延续了两千年的封建帝制顷刻覆灭。
二、中华民国的建立
    1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,改国号为“中华民国”,定1912年为民国元年,并正式成立中华民国临时政府。
1912年3月,临时参议院颁布《中华民国临时约法》。这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。
辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人——清王朝的统治,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开始深入人心,促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。
第三节 辛亥革命的失败
一、共和制蜕变为封建军阀专制
辛亥革命取得了巨大的成功,但仍以失败而告终。南京临时政府只存在了3个月便夭折了。北洋军阀首领袁世凯在帝国主义和国内反动势力以及附从革命的旧官僚、立宪派的共同支持下,窃夺了辛亥革命的果实。
二、旧民主主义革命的终结
  辛亥革命失败后,中国资产阶级革命派内部也发生了分化。许多革命党人以为,推翻封建帝制、建成共和政体,革命大功告成,从而丧失了革命意志。虽历经“二次革命”、护法运动等,但终以失败告终。这场革命失败的根本原因,在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.辛亥革命发生的社会历史条件;
2.关于革命与改良的论战;
3.辛亥革命的历史意义。
二、教学难点
辛亥革命失败的原因和教训;它的失败说明了什么?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
1.革命派在与改良派论战中是如何论述革命的必要性、正义性、进步性的?
2.为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化?
3.辛亥革命为什么会失败?它的失败说明了什么?
 
中编综述 翻天覆地的三十年
 
学习目的
使学生领会由于新的社会力量的生长,中国的民主革命出现了一个壮大了的阵营,这就是工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级组成的营垒,而工人阶级则代替资产阶级成了新式的资产阶级民主革命的领导力量。在中国工人阶级的先锋队——中国共产党的领导下,中国人民经过长期、艰苦、曲折的斗争,推翻了半殖民地半封建的社会制度,取得了新民主主义革命的胜利,创建了中华人民共和国,基本上完成了争取民族独立、人民解放的任务,从而为实现国家繁荣富强、人民共同富裕创造了前提,开辟了道路。
本章教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
     一、中国所处的时代和国际环境
    (一)第一次世界大战和俄国十月革命后的世界在帝国主义时代,各资本主义列强之间的激烈争夺,引发了1914年至1918年的第一次世界大战。1917年11月7日俄国爆发的十月(俄历)社会主义革命,开辟了人类历史的新纪元。
(二)世界反法西斯战争及其胜利
  中国是首先进行反法西斯战争的国家。中国人民在东方开辟了反对日本法西斯的主战场。1945年8月14日,日本政府决定向同盟军无条件投降。9月2日,日本政府和军方代表在投降书上签字。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利结束。
   (三)反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化
战后世界政治形势的一个重大变化,就是近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际格局被美苏两极格局所取代。在此基础上,逐步形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两个阵营的对立。
    二、三座大山的重压
    (一)从北洋政府到国民党政府
  在这个时期,中国人民继续受到外国帝国主义、本国封建主义的压迫,后来又增加了官僚资本主义的压迫。这三者,就是压在中国人民身上的“三座大山”。
(二)外国垄断资本的在华扩张
从根本上说,国民党统治的建立,并没有使中国摆脱帝国主义的压迫,而是为外国侵略势力深入中国进一步敞开了大门。
(三)占优势地位的中国封建经济
(四)官僚资本的急剧膨胀
首先和主要地是在金融业方面开始的。发行“法币”,是四大银行完成其金融垄断的有决定意义的步骤。发行内债,是官僚资本扩张的又一个重要手段。官僚资本集团在垄断金融的同时,还利用自己的政治特权,依靠雄厚的金融力量,从事大规模的商业投机活动。官僚资产阶级还利用国家政权的力量对工业实行垄断性的掠夺。
(五)民族资本主义经济的艰难处境
  中国民族资本主义经济的发展,受到了多方面的阻碍。首先,是外国资本的压迫。其次,是买办资本、官僚资本的排挤。再次,是封建生产关系的束缚。最后,是军阀官僚政府的压榨。
     三、三种建国方案,两个中国之命运
    (一)三种政治力量,三种建国方案
    在中国共产党产生以后,三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案:第一种是地主阶级和买办性的大资产阶级的方案。第三种是工人阶级和其他进步势力的方案。第二种是民族资产阶级的方案。
(二)两种基本的选择,两个中国之命运
从根本上说,由于资产阶级共和国的方案并不具备现实性,可供中国人民选择的方案主要是两个:或者是继续半殖民地半封建的旧中国,或者是创建新民主主义的新中国。地主、买办资产阶级的方案由于根本违背中国人民的根本利益,遭到了广大中国人民的唾弃,它们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶级的方案由于脱离中国实际,也没有得到中国广大群众的拥护,连提出这种方案的多数人,最终也承认这个方案是行不通的。只有中国共产党提出的关于建立人民共和国的方案,逐步地获得了工人、农民、城市小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护,由此成了中国最广大人民群众的共同选择
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.五四运动爆发的历史背景;
2.三座大山的重压;
3三种建国方案,两个中国之命运
二、教学难点
如何理解近代中国的“三种建国方案,两个中国之命运”?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的?
2.为什么说帝国主义、封建主义、官僚资本主义是中国新民主主义革命的对象?
3.如何理解近代中国的“三种建国方案,两个中国之命运”?
 
第四章 开天辟地的大事变
 
学习目的
通过本章的学习,使学生认识到近代以来,为了挽救国家的危亡,中国的先进分子曾经历尽千辛万苦,向西方国家寻找真理,却一而再、再而三地碰壁。1917年俄国爆发的十月社会主义革命,推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向了东方,从资产阶级民主主义转向了社会主义。在此历史背景下,五四运动具备了新的历史特点,成为中国革命的新阶段即新民主主义革命阶段的开端。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。
本章教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
第一节 新文化运动和五四运动
一、新文化运动与思想解放的潮流
五四以前的新文化运动是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。这个运动是从1915年9月陈独秀在上海创办《青年》杂志开始的。《新青年》杂志和北京大学成了新文化运动的主要阵地。新文化运动的基本口号是民主和科学。新文化运动的倡导者们在社会上掀起了一股思想解放的潮流。这股潮流冲决了禁锢思想的闸门。
新文化运动左翼人士对资产阶级民主主义的怀疑,推动着他们去探索挽救危亡的新的途径,为他们以后接受马克思主义准备了适宜的思想土壤。
二、五四运动:新民主主义革命的开端
1919年5月爆发的五四运动,是中国近代史上的一个划时代的事件。这个运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的。首先,是新的社会力量的成长、壮大。其次,是新文化运动掀起的思想解放的潮流。再次,是俄国十月革命对中国的影响。五四运动的直接导火线,是巴黎和会上中国外交的失败。
   第二节 马克思主义传播与中国共产党诞生
    一、中国早期马克思主义思想运动
  五四运动以后,社会主义思潮在中国蓬勃兴起,马克思主义理论开始在进步知识界中得到传播。适应中国社会发展和革命发展的需要,早期马克思主义者在中国掀起了一场研究、传播马克思主义的思想运动。
    二、马克思主义与中国工人运动的结合
  随着中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台和马克思主义在中国逐步传播,建立一个以马克思主义理论为指导的工人阶级政党的任务被提上了日程。从1920年秋至1921年春,董必武、陈潭秋、包惠僧等在武汉,毛泽东、何叔衡等在长沙,王烬美、邓恩铭等在济南,谭平山、谭植棠等在广州,都成立了共产主义小组。在日本、法国留学的中国先进分子,也成立了共产主义组织。
    三、中国共产党的创建及其历史特点 
在中国工人运动与马克思主义初步结合的基础上,中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海法租界望志路106号举行。中国共产党的成立,是一个“开天辟地的大事变”。它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国人民从来就勤劳勇敢,富于斗争传统。他们的斗争之所以屡遭挫折和失败,重要原因之一,是由于没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。而自从有了中国共产党,这种局面就根本改变了。
    第三节 中国革命的新局面
   一、制定革命纲领,发动工农运动
    中国共产党一经成立,中国革命就展现了新的面貌。主要是:第一,第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领,为中国人民指示了明确的斗争目标。第二,开始采取资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法,即群众路线的方法。
    二、实行国共合作,开展国民革命
  在二七惨案之后,中国共产党决定采取更为积极的步骤去联合孙中山领导的国民党。
  1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会在孙中山主持下在广州举行。大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释:在民族主义中突出了反帝的内容,强调对外实行中华民族的独立,同时主张国内各民族一律平等;在民权主义中强调了民主权利应“为一般平民所共有”,不应为“少数人所得而私”;在民生主义中则提出了“平均地权”和“节制资本”两大原则。
国共合作的形成,加快了中国革命前进的步伐。1924年,工人运动开始复兴,农民运动也有了初步开展。大革命是在国共合作的条件下进行的,没有国共合作,不会在短时间内掀起这样一场革命。在这场革命中,中国共产党起着独特的、不可代替的作用。没有中国共产党,不会有这场大革命。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.五四运动是新民主主义革命的开端;
2.近代中国三种政治力量、三种建国方案的斗争及前途;
3中国共产党创立的历史特点。
二、教学难点
1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端?
2.中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物
三、教学手段
 课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.中国的先进分子为什么在中国举起马克思主义的思想旗帜?
2.为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”?
3.中国共产党成立后,中国革命出现了哪些新面貌?。
 
第五章 中国革命的新道路
 
学习目的
让学生明了1927年大革命失败后,中国革命转入低潮,中国共产党遇到了前所未有的困难。在黑暗的中国,中国共产党独立高举起反帝反封建的革命旗帜。但是,怎样坚持革命,即坚持革命应当走什么道路?为了答复这个问题,中国共产党人开始了长时间的艰苦的探索,终于找到一条农村包围城市、武装夺取政权革命的新道路。在土地革命中,红军四次反围剿的胜利、遵义会议的成功召开、
红军长征的胜利,使中国革命转危为安,呈现出前所未有的新局面。
本章教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
第一节 对革命新道路的艰苦探索
    一、土地革命战争的兴起
1927年大革命失败后,中国社会的半殖民地半封建性质并没有改变,中国仍然需要一个反帝反封建的资产阶级民主革命。怎样坚持革命,即坚持革命应当走什么道路?为了答复这个问题,中国共产党人开始了长时间的艰苦的探索。八七会议彻底清算了大革命后期陈独秀的右倾机会主义错误,确定了土地革命和武装反抗国民党的总方针,使中国共产党在政治上大大前进了一步,开始了从大革命失败到土地革命战争兴起的转折。
二、农村包围城市,武装夺取政权
八七会议以后的中共中央依据“找着新的道路”的要求,在领导各地武装起义的过程中,也初步提出了相机占领某个县或几个县,建立革命政权,实行武装割据的思想。
  这些事实证明:以农村为工作重点,到农村去发动农民,进行土地革命,开展武装斗争,建设根据地,这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。农村包围城市、武装夺取政权这条革命新道路的开辟,依靠了党和人民的集体奋斗,凝聚了党和人民的集体智慧。而毛泽东,则是其中的杰出代表。
   第二节 中国革命在探索中曲折前进
    一、土地革命战争的发展及其挫折
    红一方面军第一、二、三次反“围剿”作战的胜利,使赣南、闽西根据地连成一片,形成拥有21座县城、250万人口、5万平方公里土地的中央革命根据地。与此同时,鄂豫皖、湘鄂西、湘赣、湘鄂赣等根据地也都得到了发展。根据地人口一度达到1 000万人。
1931年11月,中华苏维埃第一次全国代表大会在江西省瑞金县叶坪村举行。大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》以及土地法令、劳动法等法律文件;选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会;成立了中华苏维埃共和国临时中央政府。
中国革命的复兴和发展并不是一帆风顺的。大革命失败后,在纠正陈独秀右倾机会主义错误的同时,由于对中国政局的复杂性和中国革命的长期性缺乏认识,中国共产党内开始滋长了一种“左”的急躁情绪。
二、中国革命的历史性转折
遵义会议集中全力解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。经过激烈的争论,多数人同意以毛泽东为代表的正确意见,批评了博古、李德在第五次反“围剿”中的错误。遵义会议开始确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
1936年10月,红二、四方面军先后同红一方面军在甘肃会宁、静宁将台堡(今属宁夏回族自治区)会师。至此,三大主力红军的长征胜利结束。长征一结束,中国革命的新局面就开始了。
第三节 总结历史经验,确立实事求是的思想路线
    一、提出马克思主义中国化的命题
毛泽东不仅提出了马克思主义中国化的命题和任务,而且以马克思主义的立场、方法作指导,深入研究中国国情,系统总结中国革命经验,进行了艰苦的理论创造。以毛泽东为主要代表的中国共产党人创立的新民主主义理论,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的成果,标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。
    二、整风运动和实事求是思想路线的确立
整风运动是一场全党范围的集中的普遍的马克思主义思想教育运动,也是一场破除长期以来在中国共产党内存在的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化错误倾向的伟大的思想解放运动。一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线,在全党范围确立了起来。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.中国新民主主义革命为何要走农村包围城市道路;
2.遵义会议的历史意义;
3.总结历史经验,确立实事求是的思想路线。
二、教学难点
中国革命为什么要走农村包围城市道路?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.毛泽东是如何在革命实践中探索和开辟中国革命道路的?
2.20世纪20年代后期、30年代中期,中国共产党内为什么连续出
   现“左”倾错误?
3.中国共产党是如何总结历史经验、确立实事求是的思想路线的?
 
第六章 中华民族的抗日战争
 
学习目的
通过第六章的教学,使学生们理解面对日本的野蛮侵略,中国人民毅然奋起,英勇抵抗。中国人民在九一八事变后开始的局部抗日战争,揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变是中国全国性抗战的开始,中国在东方开辟了世界第一个大规模的反法西斯战场。中国共产党不仅积极参加和推动各地的抗日救亡运动,而且直接领导了东北人民的抗日武装斗争。九一八事变后,抗日救亡运动在全国兴起。中国共产党及其领导的工农红军和广大的工人、农民是抗日救亡运动的中坚力量。在全国抗日救亡运动高涨之际,中国共产党及时提出了抗日民族统一战线的新政策。西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽,十年内战的局面结束了,国内和平基本实现了。与国民党实行的片面抗战路线不同,中国共产党一开始就主张实行人民战争的全面抗战路线,放手发动群众,壮大人民力量,成为团结全民族抗战的中坚力量。毛泽东阐明的持久战战略思想,揭示了抗日战争的发展规律,指明了坚持抗战和争取抗战胜利必须实行的战略方针,成为中国共产党指导抗日战争的纲领性文献,对全国抗战的战略指导产生了积极的影响。中国共产党开辟的敌后战场,有力地配合了国民党军队在正面战场的作战。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,是世界反法西斯战争的东方主战场,是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,是20世纪中国和人类历史上的重大事件
本章教学计划学时为:5学时。
 
课程内容
第一节    日本发动灭亡中国的侵略战争
 一、日本灭亡中国的计划及其实施   
1937年7月7日,发生卢沟桥事变。日本全面侵华战争由此开始。随着1943年世界反法西斯战争发生重大转折,中国敌后战场开始实行局部反攻。1945年8月,苏联出兵中国东北,直接对日作战。中国军民的战略反攻阶段提前到来。日本侵华战争最终遭到彻底失败。
    二、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难
日本对中国的大规模侵略和在中国部分地区的殖民统治,犯下了空前严重的罪行,给中华民族造成了极为深重的灾难。首先,制造惨绝人寰的大屠杀。其次,疯狂掠夺中国的资源与财富。再次,强制推行奴化教育。
第二节    从局部抗战到全国性抗战
一、中国共产党举起武装抗日的旗帜 
    在九·一八事变后的第三天,中共中央就发表宣言,揭露日本帝国主义侵占东北的目的是使中国完全变成它的殖民地。中共中央发布一系列文告,号召全国工农武装起来,进行民族的自卫战争。
 二、局部抗战与救亡运动    
    九一八事变后,抗日救亡运动在全国兴起。中国共产党及其领导的工农红军和广大的工人、农民是抗日救亡运动的中坚力量。国民党军队中的部分爱国官兵进行了局部抗战。中国共产党开始了同这部分国民党官兵的抗日合作。
三、国共合作,共赴国难    
    在全国抗日救亡运动高涨之际,中国共产党及时提出了抗日民族统一战线的新政策。西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽,十年内战的局面结束了,国内和平基本实现了。这是中国共产党抗日民族统一战线策略和逼蒋抗日方针的重大胜利。它为国共两党的合作抗日创造了有利条件。
四、全国性抗战的开始      
1937年7月,卢沟桥事变爆发,中国守军奋起抵抗日军的进攻。中国抗日战争进入全国性抗战的新时期。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队,分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务,形成共同抗击日本侵略者的战略态势。
第三节    国民党与抗日的正面战场
一、战略防御阶段的正面战场       
    在战略防御阶段,以国民党军队为主体的正面战场,担负了抗击日军战略进攻的主要任务。国民党军队组织了淞沪、忻口、徐州、武汉会战等一系列大战役。1938年3月,李宗仁接受周恩来等的建议,在八路军的配合下,实施台儿庄战役,取得大捷,歼灭日军1万余人。
二、从片面抗战到消极抗战  
    抗日战争进入相持阶段后,日本对国民党政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的方针。国民党在重申坚持持久抗战的同时,其对内对外政策发生重大变化。基本上实行保守的收缩战略,以便保存实力;同时又抽出相当多的兵力用来限制、打击共产党及其领导的八路军、新四军,制造了多次的反共“磨擦”事件。
第四节    中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
 一、全面抗战的路线和持久战的方针
    中国共产党确信,战争伟力的最深厚的根源,存在于广大的人民群众之中,只有动员群众,才能坚持抗战,并使抗战的胜利成为人民的胜利。
二、敌后战场的开辟与游击战争的发展         
    为了贯彻执行全面抗战路线,中国共产党作出了开辟敌后战场的战略决策。随着敌后抗日游击战争的发展和抗日根据地的建立,中国抗日战争逐渐形成战略上互相配合的两个战场,一个是主要由国民党军队担负的正面战场,一个是由共产党领导的人民军队为主担负的敌后战场。
三、坚持抗战、团结、进步的方针
    中国共产党强调,必须正确处理民族斗争与阶级斗争的关系,在党内反对阶级投降主义,在党外反对民族投降主义;必须在统一战线中坚持独立自主原则,也就是既统一,又独立。为此,共产党必须保持在思想上、政治上和组织上的独立性,放手发动群众,壮大人民力量;必须坚持对人民军队的绝对领导,冲破国民党的限制和束缚,努力发展人民武装力量;必须对国民党采取又团结又斗争、以斗争求团结的方针。
 四、抗日民主根据地的建设及其地位
    抗日根据地是认真贯彻和实现中国共产党全面抗战路线、坚持抗战和争取胜利的坚强阵地。加强政权建设,是抗日根据地建设的首要的、根本的任务。
五、国民党统治区的抗日民主运动和进步文化工作    
    1939年1月以后,由以周恩来为书记的中共中央南方局具体领导。南方局在统一战线、党的建设、宣传文化、动员群众等方面进行了艰苦而卓有成效的工作,重视争取和团结中间势力,推动国民党统治区抗日民主运动的发展。
第五节    抗日战争的胜利及其意义
一、抗日战争的胜利
  8月14日,日本政府照会中、美、英、苏等国,表示接受波茨坦公告。8月15日,日本天皇裕仁以广播“终战诏书”的形式宣布日本投降。9月2日,日本天皇和政府以及日本大本营的代表在东京湾美军军舰密苏里号上签署向盟国的投降书。侵华日军128万人向中国投降。
 二、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位  
    中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,是世界反法西斯战争的东方主战场。在抗日战争时期,中国战场年平均牵制日本陆军的74%以上,最高年份达90%。日军在海外作战中损失的287万人中,有150万人伤亡在中国战场。中国是全世界参加反法西斯战争的五个最大的国家之一,是在亚洲大陆上反对日本侵略者的主要国家。
 三、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验   
    抗日战争胜利的意义。
    中国人民抗日战争胜利的主要原因。
    中国人民抗日战争积累了丰富的经验。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.中国共产党的全民抗战路线的确立过程;
2.国民党与抗日的正面战场;
3.抗日根据地与共产党的自身建设;
4.抗战胜利的基本经验。
二、教学难点
中国共产党为何说是抗战的中流砥柱?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争?
2.为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱?
3.怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用?
4.为什么说中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例?其基本经验是什么?
 
第七章  为新中国而奋斗
 
学习目的
通过本部分的教学,要使大学生了解抗日战争胜利后,中国的历史进入了一个新的阶段,由于国内和平未能达成,国共关系彻底破裂。全面内战爆发,在蒋介石的武装进攻面前,中国共产党以革命战争反对反革命战争,先后粉碎国民党反动派的重点进攻和全面进攻。其间,中国共产党与民主党派紧密合作,对于中国人民解放事业的发展起到了积极的作用,并形成有中国特色的政治合作协商制度。三大战役胜利完成,南京政权的覆灭,宣告一个新的国家的诞生——中华人民共和国。中国革命的发生不是偶然的,它有着深刻的社会根源和雄厚的群众基础。
本章教学计划学时为:3学时。
 
课程内容
第一节   从争取和平民主到进行自卫战争
    一、中国共产党争取和平民主的斗争
抗日战争胜利后,中国的历史进入了一个新的阶段,这就是中国人民为创建新中国而奋斗的时期。
基于对战后政治形势的科学分析,中国共产党清醒地认识到,建立一个无产阶级领导的人民大众的新民主主义的中国,这将是一场严重的斗争。会议通过的宪法草案,对于蒋介石的独裁政体是一种限制。为了争取和平民主,毛泽东于8月28日偕周恩来、王若飞赴重庆与国民党当局进行谈判。1945年8月25日,中共中央在对时局的宣言中明确提出“和平、民主、团结”三大口号。
二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争
1946年6月底,国民党军以进攻中原解放区为起点,挑起了全国性的内战。
为了打退国民党对解放区的军事进攻,从1947年3月至6月,解放军经过4个月的内线作战,努力打退国民党军的重点进攻,并在东北、热河、冀东、豫南等地开始局部反攻。
第二节 国民党政府“处在全民的包围中”
    一、全国解放战争的胜利发展
经过人民解放军一年的作战,战争形势发生了重大变化。人民解放战争战略进攻的序幕由此揭开。1947年6月底,根据中共中央的决策和部署,刘伯承、邓小平率领的晋冀鲁豫野战军主力,实施中央突破,千里跃进大别山;人民解放战争战略进攻的序幕由此揭开。
二、土地改革与农民的广泛发动
在全面内战爆发的前夕,1946年5月4日,中共中央发出《关于清算、减租及土地问题的指示》(史称《五四指示》),到1947年下半年,解放区即有2/3的地区基本上实际解决了农民的土地问题。这就为打败蒋介石、建立新中国奠定了深厚的群众基础。土地制度改革,是从根本上摧毁中国封建制度根基的社会大变革。
三、第二条战线的形成
在国民党统治区,以学生运动为先导的人民民主运动也迅速地发展起来,成为配合人民解放战争的第二条战线。
   第三节 中国共产党与民主党派的合作
    一、各民主党派的历史发展
  中国各民主党派是中国共产党领导的爱国统一战线的重要组成部分。
二、中国共产党与民主党派的团结合作
在抗战胜利以后,民主党派在中国的政治舞台上比较活跃。中国共产党对各民主党派采取了积极的争取和团结的政策。无论是在举行国共谈判、召开政协会议期间,还是在解放战争的进行过程中,中国共产党都及时向各民主党派通报情况,认真听取它们的意见,并就一些重大问题同它们进行协商,以便采取一致行动。
    三、第三条道路的幻灭
中国在战后面临的是两种命运、两个前途的尖锐斗争。客观形势决定了人们没有走中间路线的余地。持有中间路线想法的人们一接触到实际斗争,尤其是内战重起,就使他只能在靠近共产党或靠近国民党中选择道路,而不能有其他道路。
    四、中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成
1948年4月30日,中共中央提出:“各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府。”这个号召得到各民主党派和社会各界的热烈响应。从当年8月起,各民主党派负责人、无党派民主人士接受中共中央邀请,分别从香港、上海、北平及海外,陆续进入东北、华北解放区。北平解放后,进入解放区的民主人士在北平汇合。
第四节 人民共和国:中国人民的历史性选择
    一、南京国民党政权的覆灭
1949年4月21日,毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。4月23日,人民解放军占领南京,宣告延续了22年之久的国民党反动统治的覆灭。
三大战役从1948年9月12日开始至1949年1月31日结束,历时4个月零19天,共歼灭国民党军队的有生力量154万余人,加上1948年7月至1949年1月期间在济南战役和其他战役中的损失,国民党军队共丧失兵力230余万人。
    二、人民政协与临时宪法——《共同纲领》
1949年9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕,参加会议的代表共662人。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》在当时是全国人民的大宪章,起着临时宪法的作用。
    三、中国革命胜利的原因和基本经验
第一, 建立广泛的统一战线。第二, 坚持革命的武装斗争。第三, 加强共产党自身的建设。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.全国解放战争的胜利发展;
2.中国共产党与民主党派的团结合作;
3.中国革命胜利的原因和基本经验。
二、教学难点
第三条道路的幻灭的原因。
三、教学手段
 课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
 
    1. 抗日战争胜利后,国民党的统治为什么会陷于“全民的包围中”并迅速走向崩溃?
    2. 如何认识民主党派的历史作用?中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局是怎样形成的?
3. 为什么说“没有共产党就没有新中国”?中国革命取得胜利的基本经验是什么?
 
下编综述 辉煌的历史征程
 
学习目的
通过本部分的教学,要使大学生了解中华人民共和国成立以来50多年的历史,是为实现中华民族的伟大复兴而开辟新纪元、走上新道路、进行新探索、开创新局面的历史;是全国各族人民、各民主党派、各人民团体紧密地团结在中国共产党的周围,万众一心,奋发图强,艰苦奋斗,沿着中国特色社会主义道路进行物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设和社会建设并取得辉煌成就的历史。
本部分教学计划学时为:2学时。
 
课程内容
一、中华人民共和国的成立
1949年10月1日,中华人民共和国的成立,宣告中国人民当家作主的时代已经到来,中国历史由此开辟了一个新纪元。
二、社会主义制度的确立及其完善和发展
 (一)社会主义基本制度的全面确立
  社会主义改造的工作,从1953年起全面展开,到1956年底基本上完成。中国由此顺利地实现了从新民主主义到社会主义的过渡,进入了社会主义社会的初级阶段,开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
中国的社会主义基本政治制度,在新中国成立时即已建立,并由1949年全国政协制定的《共同纲领》和1954年全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》予以确认。
 (二)在曲折中前进的20年
  从1956年底社会主义改造基本完成时起,中国开始进入全面建设社会主义的历史阶段。当时的中国已经进入社会主义社会,但还处在初级阶段。这是中国的基本国情。
  首先,中国已经进入了社会主义社会。其次,中国还处在并将长期处在社会主义社会的初级阶段。
从1956年到1976年的20年间,中国的社会主义事业既有顺利发展的时期,也遭受过严重的挫折。改革开放20多年所取得的巨大成就,是和这20年的艰苦奋斗、曲折探索分不开的。
(三)开创中国特色社会主义道路
1.坚持以邓小平理论为指导,不断推进理论创新。
  2.坚持以经济建设为中心,用发展的办法解决前进中的问题。
  3.坚持改革开放,不断完善社会主义市场经济体制。
  4.坚持四项基本原则,发展社会主义民主政治。
  5.坚持物质文明和精神文明两手抓,实行依法治国和以德治国相结合。
  6.坚持稳定压倒一切的方针,正确处理改革、发展、稳定的关系。
  7.坚持中国共产党对军队的绝对领导,走中国特色的精兵之路。
  8.坚持团结一切可以团结的力量,不断增强中华民族的凝聚力。
  9.坚持独立自主的和平外交政策,维护世界和平与促进共同发展。
10.坚持加强和改善中国共产党的领导,全面推进党的建设新的伟大工程。
三、实现中华民族伟大复兴的历史性跨越
  从新中国成立到现在,中国人民沿着社会主义现代化的道路,经过半个世纪的艰苦奋斗,取得了举世瞩目的巨大成就。
  第一,从争取经济独立到建设社会主义现代化国家。
  第二,从赢得政治独立到建设社会主义民主政治。
第三,从发展新民主主义文化到建设中国特色社会主义文化。
  第四,从打破封锁到全方位对外开放。
第五,从“小米加步枪”到逐步实现国防现代化
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
     1.中华人民共和国的成立宣告中国人民当家作主的时代已经到来,中国历史由此开辟了一个新纪元。
2.社会主义制度的确立。
二、教学难点
三、教学手段
 课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
1.为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元?
2.怎样正确认识1956年至1976年的二十年同中共十一届三中全会以后的二十多年的关系?
3.为什么说从新中国成立到现在中国社会主义现代化建设实现了一个历史性跨越?
 
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
 
学习目的
通过本部分的教学,要使大学生了解中国共产党领导的革命,包括新民主主义革命和社会主义革命两个阶段。党领导人民进行新民主主义革命的目的,“是要建立以中国无产阶级为首领的中国各个革命阶级联合专政的新民主主义的社会”,“然后,再使之发展到第二阶段,以建立中国社会主义的社会”。向社会主义过渡体现着当时中国历史发展的必然性,是历史和人民选择的结果,并且是具有中国特色的过渡形式。随着社会主义改造的基本完成,社会主义的基本经济制度在中国全面地建立起来了,它对生产力的发展直接起到了促进作用,为中国以后一切的进步和发展,奠定了基础
本章计划学时为:3学时。
 
课程内容
   第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始
    一、新民主主义社会的性质
中国的新民主主义社会经历了两个发展阶段。新中国成立以前,新民主主义社会是在局部地区建立起来的,这就是当时的各个解放区。在这里,半殖民地半封建的社会制度被废除,但民主革命的任务尚未完成,这时的新民主主义社会还不具备向社会主义过渡的条件。1949年中华人民共和国的成立,标志着新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始,即进入由新民主主义到社会主义的过渡时期。
二、开始向社会主义过渡
    新中国成立后的最初三年,即1949年至1952年期间,在着重完成民主革命的遗留任务的同时,社会主义革命的任务实际上也开始实行了。这主要表现在以下三个方面:第一,没收官僚资本,确立社会主义性质的国营经济的领导地位第二,开始将资本主义纳入国家资本主义轨道。第三,引导个体农民在土地改革后逐步走上互助合作的道路。
第二节 社会主义制度:历史和人民的选择
    一、工业化的任务和发展道路
怎样才能发展经济,实现国家的工业化?独立以后的中国如果不搞社会主义,而走资本主义道路,它就仍然不可能摆脱对于外国垄断资本的依赖。这样,中国就会成为外国垄断资本的加工厂和单纯的廉价原料、廉价劳动力的供应地。而且,在政治上就挺不起腰杆。中国通过走资本主义道路实现现代化的历史机遇已经丧失了。为了实现国家的工业化,中国必须走社会主义的道路。
    二、确立社会主义经济制度的社会历史条件
主要是:第一,社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大,它是实现国家工业化的主要基础。第二,资本主义经济力量弱小,发展困难,不可能成为中国工业起飞的基地。而且,它对国家和国营经济有很大的依赖性,不可避免地要向国家资本主义的方向发展。第三,对个体农业进行社会主义改造,是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件。第四,当时的国际环境也促使中国选择社会主义。
第三节 走有中国特点的社会主义改造的道路
    一、社会主义工业化与社会主义改造同时并举
中国共产党在过渡时期的总路线,一方面把实现社会主义工业化作为全党全国人民面前的基本任务,另一方面又要求通过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造来促进生产力的发展,以利于社会主义工业化的实现。这两个任务是互相关联而不可分离的。
    二、农业合作化运动的发展
实践证明,中国共产党对农业合作化运动的指导方针是正确的,由此开创了一条有中国特点的农业合作化道路。
    三、对资本主义工商业赎买政策的实施
中国资产阶级有两个部分即官僚资产阶级和民族资产阶级。中国共产党和人民政府对它们采取了不同的政策。对资本主义工商企业进行社会主义改造,就是要把民族资本主义工商业改造成为社会主义性质的企业,并对民族资产阶级实行赎买政策。
四、中国进入社会主义社会初级阶段
    随着社会主义改造的基本完成,社会主义的基本经济制度在中国全面地建立起来了。社会主义改造是在生产关系方面由私有制到公有制的一场伟大的变革,它对生产力的发展直接起到了促进作用。
社会主义改造的胜利,为中国全面进行社会主义建设开辟了道路。
 
重点、难点提示和教学手段
一、重点
1.什么是新民主主义社会,为什么说它是一个过渡性的社会?
2.为什么说中国在当时走上社会主义道路体现历史发展的必然?
3.向社会主义过渡的步骤和方法。
二、教学难点
1.为什么说中国在当时走上社会主义道路体现历史发展的必然?
2.新民主主义社会与改革开放的今天有何异同?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
思考与练习
1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?
2.怎样理解社会主义制度在中国的建立是历史和人民的选择?
3.为什么说社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革?
 
第九章  社会主义建设在探索中曲折前进
 
学习目的
通过本部分的教学,要使大学生了解社会主义改造基本完成,中国进入开始全面建设社会主义的历史阶段,探索适合中国情况的社会主义建设道路。毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表,是这一时期社会主义建设探索的重要理论成果。“大跃进”和“文化大革命”等,是属于探索中的严重错误,但们不是由社会主义制度本身所造成的。中国从开始全面建设社会主义以来,尽管经历过严重的曲折,但是整个来说,还是在经济、文化、医疗、科技等方面取得了重大的显著的成就,中国的国际地位和国际环境得到显著的提高与改善。
本章计划学时为:3学时。
 
课程内容
第一节 良好的开局
    一、开始全面建设社会主义
1956年社会主义改造基本完成,中国进入开始全面建设社会主义的历史阶段。中国共产党人决心走自己的路,开始探索适合中国情况的社会主义建设道路。
     二、早期探索的积极进展
毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表、陈云 “三个主体、三个补充”的思想、中共八大对社会主义时期基本矛盾的表述等,都是早期探索的积极成果。
第二节 探索中的严重曲折
    一、“大跃进”及其纠正
中共八届三中全会通过了“农业发展纲要四十条”,随后在农村开展了关于农业生产建设的大辩论。同年冬季兴起的农田水利建设高潮,成为“大跃进”的序幕。1962年1、2月间召开的扩大的中共中央工作会议(即“七千人大会”),在三年调整时期具有关键性的作用。
    二、“文化大革命”及其结束
姚文元的文章《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》在上海《文汇报》发表,成为发动“文化大革命”的导火线。《中共中央通知》(即“五一六通知”)系统地阐发了发动“文化大革命”的主要论点。
    林彪事件客观上宣告了“文化大革命”的理论和实践的失败。1976年10月6日晚,中共中央政治局执行党和人民的意志,毅然粉碎了江青集团,结束了“文化大革命”。
    三、艰难的探索,深刻的教训
以毛泽东为主要代表的中国共产党人在探索中国社会主义建设道路的过程中的失误的原因是多方面的。第一,缺乏建设社会主义的经验。第二,主观认识脱离客观实际。第三,群众路线、民主集中制和集体领导制度遭到严重破坏。
第三节 建设的成就,探索的成果
    一、独立、完整的工业体系的基本建立
这一时期最大的建设成就,是初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系,从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。
二、人民生活水平的提高与文化、医疗、科技事业的发展
通过兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田,较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力。扫除文盲、大力推广普通话,并加大对小学、中学和高等教育的投资。医疗事业也得到蓬勃发展。新中国在核技术、人造卫星和运载火箭等尖端科学技术领域,也取得一系列重要的成就。
三、国际地位的提高与国际环境的改善
20世纪50年代,亚洲、非洲、拉丁美洲的广大地区出现了民族解放运动的高潮。中国在支持民族解放运动中同广大发展中国家建立了友好关系。这些国家积极争取恢复新中国在联合国的合法席位,并在1971年10月获得成功。从此,中国在联合国中发挥日益重要的作用,成为维护世界和平、反对霸权主义的中坚力量。从1965年的49个增加到1976年的111个,仅1970年以后的新建交国就有62个。
    四、建设社会主义的若干重要原则
社会主义发展阶段,分为两个阶段;社会主义现代化建设的战略目标,应当采取“两步走”的发展战略;处理好经济建设内部的各种关系;社会主义民主政治建设中的各种关系;贯彻双百方针;在执政条件下加强共产党自身建设,继续保持两个务必。以毛泽东为主要代表的中国共产党人所阐明的这些重要思想,为党在中共十一届三中全会后继续进行探索并系统形成中国特色社会主义理论提供了重要的基础
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.社会主义建设道路探索的理论成果;
2.社会主义建设的成就;
3.社会主义建设探索的经验与教训。
二、教学难点
社会主义建设道路的探索,对今天的改革开放有何意义?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
1.中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树?
2.为什么说1956年至1976年期间中国社会主义建设的成就是主要的,教训也是深刻的?
3.为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者?怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位?
 
第十章 改革开放与现代化建设新时期
 
学习目的
通过本部分的教学,要使大学生了解在新中国成立以来革命和建设成就的基础上,十一届三中全会以来,中国共产党总结历史的经验和教训,成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路。社会主义在中国显示出蓬勃的生机和活力,并赋予中华民族复兴以新的强大生机。让学生领会只有马克思主义才是指引中华民族实现伟大复兴的科学的世界观和方法论,只有中国共产党才能领导和团结中国各族人民不断取得中华民族伟大复兴的新胜利,只有中国特色社会主义道路才是实现中华民族伟大复兴的康庄大道。正是为了实现中华民族的伟大复兴,历史和人民郑重地选择了马克思主义指导、中国共产党领导和走社会主义道路。
本章教学计划学时为:5学时。
 
课程内容
第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步
    一、伟大的历史性转折
    1978年12月,中共十一届三中全会高度评价关于真理标准问题的讨论,重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线,作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
二、改革开放的起步
    为了解决温饱问题,从1978年开始,安徽省凤阳县小岗村等一些地区的农民自发地实行“包产到户”并取得成功。在农村经济专业化、商品化、社会化程度大大提高,农民生活极大改善的基础上,就要逐步实现第二次飞跃,即“高水平的农业集体化”。
实行农村家庭联产承包责任制,适合目前农村经济和农业生产力发展水平低下的特点,是农村发展的第一次飞跃。
 三、拨乱反正任务的胜利完成
    在进行指导思想上拨乱反正的同时,中国共产党还认真进行冤、假、错案的平反工作。到1982年底,全国大规模的平反冤、假、错案工作基本结束,290多万名干部的冤、假、错案得到了平反和纠正。通过平反冤、假、错案,许多人放下了沉重的政治包袱,这既有利于全党团结一致向前看,也有利于充分调动全社会的积极因素,开创社会主义现代化建设的新局面。
   第二节 改革开放的起步和现代化建设新局面的展开
一、改革开放的全面展开
1984年10月,中共十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》,标志着改革的重点从农村转向城市,经济体制改革全面展开。从1985年到1987年中共十三大召开前夕,经济体制改革在以下三个方面取得重要进展。第一,所有制结构的改革突破了单一公有制结构,形成了以公有制为主体、多种经济成分开始发展的局面。第二,扩大企业的经营自主权,逐步使政府和企业分开、所有权和经营权适当分离。第三,改革高度集中的计划管理体制,经济杠杆在国家宏观调控中的作用明显增强。
在经济改革的重点从农村转向城市的同时,乡镇企业异军突起,给农村经济再次带来了生机和活力。
政治体制改革要认真解决官僚主义、权力过分集中、党政不分、事实上存在的领导职务终身制等问题,认真肃清封建主义残余影响和资产阶级思想影响。
随着改革开放的全面展开,加强社会主义精神文明建设的问题显得越发重要。
二、改革开放和社会主义现代化建设的深入推进
    第十三次全国代表大会比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论,完整地概括了中国共产党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线,制定了下一步经济体制改革和政治体制改革的基本任务和奋斗目标。中共十三大前后,在全面改革开放的推动下,整个国民经济提升到一个新水平。
三、有中国特色社会主义事业的继续推进
    1989年春夏发生的政治风波,是改革开放和现代化进程中的一个严重曲折。
中共十三届五中全会后,中共中央把一度被延误的治理整顿工作重新提上日程。1990年4月,根据邓小平的建议,启动了上海浦东开发的战略举措。为现代化建设作出过重要贡献的上海,再一次焕发出青春和活力,其国内生产总值在5年内翻了一番,等于再造了一个上海。
中国最终挫败了以美国为首的西方国家对华“制裁”。在苏联解体、东欧剧变、中国面对“制裁”的严峻形势下,邓小平提出冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、善于守拙、决不当头、有所作为的方针。
第三节 改革开放和社会主义现代化发展的新阶段
一、改革开放的历史性突破
1992年1月,邓小平先后视察武昌、深圳、珠海、上海等地,发表重要谈话,深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题,是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一篇解放思想、实事求是的宣言书。
第十四次全国代表大会在北京召开。这次大会以邓小平南方谈话精神为指导,作出三项重要决策:一是抓住机遇,加快发展;二是明确国家经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制;三是确定以邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。
中共十五大完成了三大使命:一是确立以邓小平理论为中国共产党的指导思想;二是提出党在社会主义初级阶段的基本纲领;三是明确了中国跨世纪发展的奋斗目标和任务。
二、进一步推进改革开放和现代化建设
三、有中国特色社会主义事业的跨世纪发展
 中共十五大完成了三大使命:一是确立以邓小平理论为中国共产党的指导思想;二是提出党在社会主义初级阶段的基本纲领;三是明确了中国跨世纪发展的奋斗目标和任务。
 顺利度过亚洲金融危机。
 1997年,香港回归祖国怀抱。
中国政府经过长达15年的艰苦谈判,终于在2001年12月11日正式加入世界贸易组织。
第四节 全面建设小康社会
一、全面建设小康社会纲领的制定
十六大完成了四项具有历史意义的工作。第一,将“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中国共产党的指导思想;第二,确立了全面建设小康社会的目标和战略部署;第三,总结了中国共产党领导中国人民建设中国特色社会主义的基本经验;第四,选举产生了以胡锦涛为总书记的中共中央新一届领导集体。
二、以科学发展观统筹经济社会发展全局
科学发展观是以胡锦涛为总书记的中共中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是对经济社会发展一般规律认识的深化,是与时俱进的马克思主义发展观,是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针。
三、走和平发展的道路
四、加强党的执政能力建设和先进性建设
第五节 改革开放和现代化建设的成就
一、现代化建设稳步推进,经济实力快速提高
从“六五”计划到“十五”计划时期,中国的经济建设连续超额完成了五个五年计划。
二、西部大开发战略、可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等顺利实施。
三、人民生活总体上达到小康水平
1979年到2004年,城乡居民年均收入增长较快。城镇实际增长4.5倍,农村实际增长4.9倍。
四、社会主义民主政治建设稳步推进
公务员制度初具规模。以农村村民委员会、城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基层民主自治体系开始形成。
社会主义法制建设发展迅速。
五、社会主义精神文明建设和文化建设成效显著
六、民族政策和宗教政策得到全面贯彻
从第一届全国人民代表大会开始,少数民族代表的比例一直保持在14%上下,大大高于少数民族占全国人口8%左右的比例。人口特别少的民族,至少有1名代表。这一做法始终得到坚持。民族自治地方经济迅速发展。使用和发展本民族语言文字。尊重和保护少数民族宗教信仰自由。
七、祖国统一大业取得新进展
八、国防和军队建设迈出新步伐
九、全方位对外开放取得新突破
十、积极推进国际和平发展合作事业
中国坚持高举和平、发展、合作的旗帜,坚持独立自主的和平外交政策,永远不搞扩张,永远不称霸。出口商品结构继续改善。中国外贸发展已成为全球贸易增长的重要推动力量。特别是2001年12月11日加入世界贸易组织后,中国的对外贸易进入了新的发展阶段。走中国特色精兵之路。实施人才战略工程。依法从严治军。政治工作制度化。第十届全国人大第三次会议高票通过《反分裂国家法》。1997年和1999年香港、澳门相继回归祖国,祖国统一大业进入新的发展阶段。
 
重点、难点提示和教学手段
一、教学重点
1.中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史性转折
2.必须坚持中国共产党的“一个中心、两个基本点”的基本路线一百年不动摇
3.改革开放以来中国特色社会主义事业取得的主要成就。
二、教学难点
近代百年艰苦探索的历史和20世纪以来中国的三次历史性变化,说明了什么?
三、教学手段
课堂讲授、多媒体演示。
 
 思考与练习
1.为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史性转折?
2.为什么说必须坚持中国共产党的“一个中心、两个基本点”的基本路线一百年不动摇?
3.改革开放以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就?为什么会取得这些成就?
 
主要参考书目
1.秦英君主编:《简编中国现代史》,河南大学出版社1987年版。
2.中国近代史编写组:《中国近代史》,中华书局1994年版。
3.上海大学等编:《新编中国现代史》,江西人民出版社1987年版。
4.胡华主编:《中国革命史讲义》,中国人民大学出版社1987年版。
5.军事科学院:《中国抗日战争》,解放军出版社1991年版。
6.胡德坤、宋俭:《中国近现代史纲要》,湖北人民出版社2006年版。
7刘大年:《中国近代史诸问题》,人民出版社1965年版。
8.翦伯赞、郑天挺主编:《中国通史参考资料》(近代部分上、下),中华书局1980年版。
9.胡绳:《从鸦片战争到五四运动》(上、下),人民出版社1982年版。
10.毛泽东:《毛泽东选集》,第1-5卷),人民出版社1991年版。
11.邓小平:《邓小平文选》,第1、2、3卷,人民出版社1983、1989、1993年版。
12.江泽民:《江泽民文选》,第1-3卷,人民出版社2003年版。